La logopède intervient au niveau de la problématique d’apprentissage considéré dans sa singularité.
Sa formation et la relation qu’il établit avec chaque enfant lui permettent de comprendre ce qui entrave l’accession aux apprentissages.
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Au niveau du langage oral
, la logopède recrée, par sa relation stable et régulière avec l’enfant, les conditions optimales à l’avènement ou au fonctionnement harmonieux du langage.
De même, plutôt que d’enseigner la lecture à un enfant qui devrait savoir lire, elle intervient plus fondamentalement en situant l’enfant face au désir et au plaisir de lire, en lui procurant ou en lui révélant les outils socio-affectivo-cognitifs dont il a besoin.
Sa démarche sera similaire en ce qui concerne l’écriture et l’orthographe.
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Encadrement pédagogique
Logopédie
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